实践是培养学生创新能力的重要环节，数学规律是人们在实践中总结出来的，并通过科学实践加以验证。数学知识具有较强的抽象性，小学生理解起来有一定的困难。要使学生更好地掌握抽象的数学知识，就要在教学中多组织学生动手实践，让学生在实践中思考，在思考中去实践，以思考促实践，以实践促思考。通过学生动手实践，使学生尝试创新并体验创新的快乐，这样更利于培养学生手脑并重、敢于创新的习惯，善于在实践中发现问题、思考问题和解决问题。这里还有一点需要注意，对于教学实践活动的选择，教师要结合小学生的身心发展特点，选择贴近学生生活的问题。如在学习了长方形和正方形的知识点后，教师可以让学生思考将一个长方形减去一个角，还剩下几个角，由学生亲自动手实践，在实践中寻找答案，在实践和思考中学生掌握了平面图形规律。在小学数学教学中，多进行动手实践，可以锻炼学生手脑协调能力，使学生的创新意识在实践中得到验证和发展。
- 彭客